一种特殊的音乐治疗方法—视听觉统和训练

你是否经常见过这样一群孩子，他们上课老爱走神儿、做小动作、无法集中注意力、特别容易分心、老是坐不住，有时突然大喊大叫或自言自语，情绪时好时坏，不稳定,这可把不少家长愁坏了。

针对上述问题，竹溪县妇幼保健院儿童康复中心经过两年的实地考察和学习，又引进新的治疗项目啦！今天要为大家介绍的是：视听音乐统合训练疗法，是改善儿童上述症状最有效手段之一，也是音乐治疗的一种新方法。它主要是利用数字信号处理技术在音乐、动画、灯光等综合干预下 ,通过视、听、动等多感官刺激 ,在治疗师与特殊儿童的互动中改变其不良生理、心理状态的音乐治疗方法。

什么情况适合做这个训练呢？

孤独症、多动症、言语和语言发育迟缓、脑性瘫痪、广泛发育障碍、行为障碍、学习障碍、适应障碍、情绪障碍等

通过视听音乐统合训练后孩子们会有什么改变呢？

1. 改善对视觉、听觉系统的协调能力

2. 注意力不集中的情况

3. 改善多动情况，提高安坐能力

4. 增强与他人目光交流接触

5. 提高生活适应能力

6. 降低刻板行为和自我刺激的个人行为

7. 缓解情绪不稳定问题

视听音乐训练对眼睛有伤害吗？

音乐训练仪上的光线和画面都是经过特殊处理了的，我们的治疗室也会合理安排时间，对孩子的视力不会有影响。

视听音乐训练和音乐律动课有什么区别?

视听音乐训练不需要小朋友跳动，只需要坐那里听和观看，能有效锻炼孩子的专注能力;而音乐律动课，需要孩子伴随音乐做一些肢体动作，锻炼孩子脑部与肢体平衡能力。

视听音乐统合训练对多数孩子来说，都有一定的效果，但因每个孩子的反应能力和接受能力不同，效果也会有差别。科室引进新治疗项目以来，多数孩子经过训练，家长都反馈效果不错，包括对孩子的理解能力，说话能力，专注能力，情绪方面都有一定的改善。通过我们的训练使音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是将声音转换为接触式互动，让音符可以触碰和感知的形式输出，使孩子们获得身心的愉悦与放松。